昨天我們探討了河北省邯鄲市肥鄉(xiāng)區(qū)13歲初中生遭同學(xué)殺害這一因校園欺凌引發(fā)的慘案，那么我們應(yīng)該怎么面對校園欺凌呢？

    一、校園欺凌絕不是兒戲

     現(xiàn)實中，不少人有這樣的感受，對一些學(xué)生施加給同學(xué)的暴力行為，一些教師和家長不以為意，輕飄飄來一句“這是孩子之間的打打鬧鬧而已”。有的家長，甚至將自家小孩打人視作是“有能耐”。一邊是冷處理，一邊是“不以為恥”，如此一來，很可能在認識和行為中將校園欺凌無害化，甚至惡性升級。

     如果把欺凌看成是鬧著玩，家長、社會均不以為意，不加防范，受害者往往因為不被重視而不敢聲張或求助無門，就可能帶來身心創(chuàng)傷甚至出現(xiàn)生命悲劇；霸凌者，因為安全意識、法律意識、自控能力等相對薄弱，情緒上來不顧后果，最終釀成大禍。

   “欺凌之下，沒有贏家！不管是對施暴者，還是對被欺凌者，校園欺凌都會帶來很大的危害。

    二、絕不做“沉默的羔羊”

    被欺凌者由于害怕遭受二次傷害、自尊心強、父母沒有引起重視等原因，被欺凌者很多不會告訴他人。

    專業(yè)研究表明，被欺凌者會產(chǎn)生焦慮、抑郁、低自尊、無助、絕望等心理，嚴重的將導(dǎo)致孩子自殺行為風(fēng)險增高，有的受害者則會發(fā)展出以暴制暴的極端暴力行為。

   三、絕不做“冷漠的旁觀者”

     當發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)已經(jīng)卷入校園欺凌中時，不要做冷漠的旁觀者，要及時向家長和老師反映相關(guān)問題，這不僅僅是在幫助受到欺負的同學(xué)，也是在幫助每一個可能受到傷害的同學(xué)。旁觀者的視而不見，只會讓施暴者認為暴行是被縱容、甚至是被鼓勵的。面對惡意，如果無人發(fā)聲，那這份惡意只會越發(fā)膨脹，從而將所有人淹沒。

　　不要冷漠、不要膽怯，挺身而出或許太難，但是，及時制止、適時報告卻是每個人都可以做到的。

    四、最好的治療永遠是預(yù)防

  家長怎么做？

   1、很多家長遇到孩子被欺負了，就會不分青紅皂白，就讓孩子反思自己，甚至直接宣判TA有罪，刻意忽略背后緣由，毫無信任與支持可言。更有甚者，孩子遭受了欺凌會選擇隱瞞，從而導(dǎo)致更嚴重的欺凌，甚至釀成慘案。

    殊不知，家長首先相信自己的孩子，在平時生活中，要建立較好的親子關(guān)系，同時打開耳朵，傾聽孩子真實的感受。家長應(yīng)從孩子的角度去還原事件，必要時再尋求班主任的幫助，而不是一股腦兒批評孩子或去找對方家長“干架”。

    2、很多家長認為自己的孩子“贏了”，是“勝者”。不及時干預(yù)，孩子也許會變本加厲，最后有可能走上犯罪深淵。

    家長應(yīng)反思自己的教育方式，爭取做好孩子的榜樣。只有當每一位家長都意識到校園欺凌的巨大危害，細心觀察孩子，耐心與其溝通，積極公正處理，才能有效遏止校園欺凌。

    3、及時向?qū)W校尋求幫助，切不可“以暴制暴”，必要時拿起法律武器維護自身權(quán)益。

    學(xué)校怎么做？

    1、加強對學(xué)生的生命教育和法治教育，培養(yǎng)、樹立學(xué)生敬畏生命、愛護自己、尊重他人的意識，特別是要教會他們與人相處的基本原則和邊界，了解什么是校園欺凌行為及其可能導(dǎo)致的后果、須承擔(dān)的責(zé)任，讓學(xué)生內(nèi)心有一把明辨是非的“尺”。

     2、反復(fù)教育孩子，在遭遇校園欺凌后必須第一時間向老師和家長反映，以便盡早發(fā)現(xiàn)、遏制欺凌行為，絕不能讓孩子因害怕、恐懼而默默忍受。